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学会识别婴儿期的自闭症信号

时间:2018-07-06 11:58:06

 

众所周知,自闭症儿童以社会交往障碍、言语交流障碍、兴趣范围狭窄和刻板重复的行为方式等为主要特征。由于这些表现,很多人容易把它同心理疾病等同,认为孩子得病是受到某种外界刺激或与家庭教养环境有关。这种想法给很多患儿家长增加了心理负担。

实际上,自闭症是一种大脑发育障碍。北京儿童医院张纪水主任通过多年对比分析自闭症患儿、脑瘫患儿和正常孩子后发现,总体上自闭症患儿呈现了脑认知功能瘫痪的特点,因此提出“自闭症是一种脑认知功能瘫痪”。

自闭症儿童通常会出现以下特征:在两三岁时仍然不会说话,或者在正常语言发育后出现语言倒退,部分患儿虽具备语言能力,但语言缺乏交流性,内容多为模仿或机械重复;喜欢重复地玩某种东西,还常常表现出重复无目的的动作,如转圈、揪头发等;存在感觉异常,对疼痛感比较迟钝等。

早期发现自闭症是早期干预的关键

目前绝大多数家庭仍然只有一个孩子,由于没有兄弟姐妹作对比,家长对孩子又很娇惯,很难发现孩子的问题。很多自闭症患儿是被送到幼儿园后被老师发现的。在幼儿园的群体环境中,孩子之间有了可比性,老师很快就会发现自闭症患儿的特别之处,进而给于家长提示,但家长因为不愿意面对或不相信自己的孩子“不正常”,因而予以抗拒和否认,这样做其实是对孩子的预后非常不利的。

根据北京市孤独症儿童康复协会数据,自闭症在孩子2岁时就能被准确诊断,很多研究证明,始于2岁以内的早期干预可以显著改善自闭症儿童的预后。

国外一项研究发现,密集式的早期干预治疗能有效改善自闭症儿童的认知和语言技能,还能让患儿的大脑活动正常化,减少孤独症症状,提高他们的社会技能。有的学者提出,如果早期干预在1岁左右,此时婴儿的问题行为尚不突出,同时又是婴儿神经系统可塑性的最佳时期,可以充分利用婴幼儿大脑的学习潜力,从而限制自闭症的有害效应。


 

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学会识别婴儿期的自闭症信号

众所周知,自闭症儿童以社会交往障碍、言语交流障碍、兴趣范围狭窄和刻板重复的行为方式等为主要特征。由于这些表现,很多人容易把它同心理疾病等同,认为孩子得病是受到某种外界刺激或与家庭教养环境有关。这种想法给很多患儿家长增加了心理负担。

实际上,自闭症是一种大脑发育障碍。北京儿童医院张纪水主任通过多年对比分析自闭症患儿、脑瘫患儿和正常孩子后发现,总体上自闭症患儿呈现了脑认知功能瘫痪的特点,因此提出“自闭症是一种脑认知功能瘫痪”。

自闭症儿童通常会出现以下特征:在两三岁时仍然不会说话,或者在正常语言发育后出现语言倒退,部分患儿虽具备语言能力,但语言缺乏交流性,内容多为模仿或机械重复;喜欢重复地玩某种东西,还常常表现出重复无目的的动作,如转圈、揪头发等;存在感觉异常,对疼痛感比较迟钝等。

早期发现自闭症是早期干预的关键

目前绝大多数家庭仍然只有一个孩子,由于没有兄弟姐妹作对比,家长对孩子又很娇惯,很难发现孩子的问题。很多自闭症患儿是被送到幼儿园后被老师发现的。在幼儿园的群体环境中,孩子之间有了可比性,老师很快就会发现自闭症患儿的特别之处,进而给于家长提示,但家长因为不愿意面对或不相信自己的孩子“不正常”,因而予以抗拒和否认,这样做其实是对孩子的预后非常不利的。

根据北京市孤独症儿童康复协会数据,自闭症在孩子2岁时就能被准确诊断,很多研究证明,始于2岁以内的早期干预可以显著改善自闭症儿童的预后。

国外一项研究发现,密集式的早期干预治疗能有效改善自闭症儿童的认知和语言技能,还能让患儿的大脑活动正常化,减少孤独症症状,提高他们的社会技能。有的学者提出,如果早期干预在1岁左右,此时婴儿的问题行为尚不突出,同时又是婴儿神经系统可塑性的最佳时期,可以充分利用婴幼儿大脑的学习潜力,从而限制自闭症的有害效应。

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